小学校から企業研修、さらには少年院まで、さまざまな現場で教えてきた小説家が教える、世界一やさしい「言語化」にまつわる授業。本記事では、子どもも読めて、大人に刺さる『小学生でもできる言語化』をもとに、「言語化が苦手な人の特徴」について解説する。(構成/ダイヤモンド社・秋岡敬子)
先輩との会話で起きたミス
仕事や雑談で、「この人は何を言いたいんだろう?」と思うことはないだろうか。
私も以前、こんな失敗をした。
次の打ち合わせについて確認しようとして、先輩にこう聞いたのだ。
「来週の打ち合わせって、どうすればいいですか?」
私としては、「どこに集合すればいいのか」「何時に行けばいいのか」を聞きたかった。
しかし先輩は苦笑しながら、
「“どうすれば”って何? もっとちゃんと言語化して!」
と返してきた。
では、「言語化が苦手な人」に共通する特徴とは何なのだろうか。
「言語化が苦手な人」がやりがちなこと
『小学生でもできる言語化』の中には、言語化力チェックとして、「言語化が苦手な4タイプ」に分けて書かれたページがある。
その中の1つが、以下の「何が言いたいかわからない人」だ。
――『小学生でもできる言語化』より
一見すると正反対に見える「説明不足」と「話しすぎ」だが、原因は同じである。
言語化が苦手な人は、「言葉が足りない人」でも、「話が長い人」でもない。
「相手にとって必要な情報を選べていない人」だ。
相手に伝わる話し方とは、情報量の多さではない。
必要なことだけを選び、不要なものをそぎ落とせるかどうか。
その違いが、「話がわかりやすい人」と「言語化が苦手な人」を分けるのだ。
(本記事は、田丸雅智著『小学生でもできる言語化』をもとに作成しました。)
