現代の教師像に求められる最大のファクターとは

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　“教”える“師”匠と書いて教師。卒業式の＜定番＞になっている「仰げば尊し　我が師の恩」の「師」にあたる存在である。“聖職者”と表現するケースもあれば、医者や代議士など自分たちの生活を委ねる職業と同じように“先生”と呼ばれもする。

　なのに、現実は・・・。生徒に慕われている教師ばかりではなく、社会的な事件を起こしてしまう“失格者”もいる。テレビドラマで理想的な先生像を描いた作品が高視聴率を取り、クローズアップされるのもそんな状況と無縁ではないだろう。では、一般の人々はどんな条件を“理想の教師”に求めているのだろうか。先日発表した『映画やTVの中での理想の教師役』に続き、中・高校生から40代までが“理想の教師”に求めるものを聞いてみた。

　その意見を大きく分けると、「子供の気持ちになれる」系の回答が多い親の世代と、「おもしろい、やさしい」という学生層ではっきりと傾向が分かれる。「おもしろい授業をする教師」（兵庫県/中・高校生/男性）、「フレンドリーで時にはしめて、威厳がある感じ」（東京都/中・高校生/男性）、「楽しくて、授業の説明がわかりやすい。理解できるように話してくれる先生」（愛知県/専門・大学生/女性）など、実際に授業を教わる身になれば、楽しく勉強できるに越したことはない。それでも、親は教師に“しつけ”も求めるもの。「悪いものは悪いと身体を張ってでも教えてくれる先生。もちろん、愛のムチはOK」（大阪府/40代/男性）。

　ところが、現実には“愛のムチ”に対してPTAが口出しをしてくるから話はややこしくなる（しかも、愛のムチに目くじらを立てる家庭ほど放任主義だったりする）。「体罰ではなく、悪いことをしたら叱ってくれる教師。事務的な対応をしない人」（埼玉県/30代/女性）、「『本当に生徒のことを考えて』やってくれた。殴られた数分後にはいつもと同じようにこちらからも接することができるような先生」（大分県/30代/男性）。確かに、“叱り方”の下手な先生は増えているように思える（教師になったくらいの人だから、学生時代は優等生で叱られたことが少ないのかも）。

　具体的な例を出してきた回答もある。「中学の時の数学の先生。暴力教師と他の学年からは言われていたけど、私たちの学年では一番人気。殴るのも生徒を思ってのことなのが伝わってきてたからみんな好きだった。私たちの学年を集めて『いつも大人の言う通りにするな！　大人だって間違う時がある。その時は逆らえ！』と泣きながら叫んでた（中略）誰よりも生徒を愛してくれた最高の先生でした」（愛知県/30代/女性）。
　まるでドラマのようだが、こういう先生もいるのかと思うとホッとする。でも、中には「熱血は嫌」（大阪府/中・高校生/女子）のようなクールなお答えも。

　結局、どこにポイントを置くかによって“理想像”も変化していくし、先生もスーパーマンじゃないのだから全部の要素を兼ね備えるのは無理な相談というものだが、回答のキーワードとして最も多かった「生徒」のために何をできるか、それが現代の教師像に求められる最大のファクターであり、そういう教師が少ないのかと思うと一抹の淋しさを感じもする。







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（2006年10月20日（金）〜10月24日（火）、中高生、大学生、20代社会人、30代、40代男女の各セル100人、計1000人にインターネット調査したもの）
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